اول مهر ماه " روز دانایی " گرامی باد

(بیانیه انجمن حمایت از حقوق کودکان به مناسبت آغاز سال تحصیل

شروع سال تحصیلی جدید را به کودکان عزیز ، خانواده ها و آموزگاران گرامی شادباش می گوییم .آموزش و تحصیل کودکان در قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران ،اعلامیه جهانی حقوق بشر و منشور جهانی حقوق کودک جزء وظایف بدون قید و شرط دولت ها لحاظ شده است ، آموزش جزءحقوق اولیه کودکان است  تاعلاوه برارتقاء دانش عمومی افراد به افزایش توانمندی ارتباطی و انسانی یاری رساند ، جولانگاهی باشد برای خلاقیت ها  و بتواند با ایجاد شرایط برابربه رقا بتی سالم و متکی برتلاش های فردی دامن بزند ، مهربانی و انسانیت را ترویج کند ، نوعی از آموزش  که آزادی و عدالت و زیبایی زندگی را به کودکان عزیزمان بیاموزد.  

سال تحصیلی جدید در حالی آغاز می شود که ضرورت بازبینی نظام آموزشی علیرغم نقاط ضعف فراوان آن متاسفانه در دستور کار نهاد های مربوطه قرار نگرفته است ، کمبود بودجه – علیرغم درآمد های سرشارنفتی در سالهای گذشته – همچنان نظام آموزش و پرورش کشورمان را آزارمی دهد، از طرفی دیگرآموزگارانی که باید فارغ از مشکلات معیشتی و تنگناهای زندگی وظیفه خطیر آموزش به کودکان را به ثمر برسانند ، خود دچار معضلات مختلف در زندگی شخصی و کاری شان هستند . انجمن حمایت از حقوق کودکان ضمن گرامیداشت روز اول مهرماه به عنوان "روز دانایی" بر عهده خود می داند تا نکاتی چند را یاد آورشود:

1- سال تحصیلی جدید در حالی آغاز می شود که هزاران کودک واجب التعلیم همچنان در حسرت ورود به مدرسه باقی مانده اند در سال گذشته نزدیک به 7/1 میلیون نفر از کودکان در سن تحصیل ، خارج از چرخه رسمی آموزش و پرورش قرار داشته اند ، لازم است جهت باز گرداندن این کودکان به چرخه تحصیل طرح هایی عملی  تدوین شود . هر چند طرح های تدوین شده از سوی آموزش و پرورش نظیر طرح " آموزش برای همه " با پشتیبانی  مالی بین المللی فقط درحد صرف بودجه باقی مانده اند، از طرفی دیگر کودکان مهاجر از جمله کودکان افغان که علیرغم میل باطنی در چرخه غربت و فقر حاصل از جنگ و بی خانمانی گرفتار آمده اند نیز در همین زمره اند که به ناحق و برخلاف کنوانسیون جهانی حقوق کودک از حق تحصیل رسمی محروم شده اند . انجمن به روال سالهای قبل و با طرح شعار "کارکودکان تحصیل است "، با توجه به بهره گیری از تجارب گرانقدر کار داوطلبانه اعضاء فعال در واحد های اجرایی جنوب خراسان ، شوش و ناصر خسرو آمادگی خود را برای تدوین برنامه طرح ها ی عملیاتی  در این خصوص اعلام نموده وبار دیگر بر این مهم پا فشاری       می کند .

2-بسیاری ازناهنجاری ها ومسائل اجتماعی امروز کشورمان ناشی ازعدم بهره گیری افراد از آموزشهای ارتباطی است .چگونه می توان از افرادی که در دوران کودکی و نوجوانی خود روش رویارویی با مسائل مختلف زندگی شخصی و اجتماعی را فرا نگرفته اند انتظار داشت درمواجهه با مشکلات خرد و کلانی که در زندگی بروزمی کند رفتار سنجیده و عاقلانه ای بروز دهد . خلا آموزش مهارت های زندگی در نظام آموزشی ما به وضوح احساس میشود و انجمن خواهان قرار گرفتن این آموزشها در کلیه سطوح تحصیلی به صورت نظام مند است .

3-مسئله قابل ملاحظه دیگری که متاسفانه تهدید کننده دانش آموزان و نظام آموزشی کشور است ، افزایش رفتار های پرخطر و گسترش آسیب های اجتماعی در بین گروههای دانش آموزی است . بر اساس آمارهای منتشره ؛ گرایش دانش آموزان به آسیب ها و انحرافات اجتماعی افزایش یافته و متوسط سن انحرافات اجتماعی پایین آمده است . بر اساس  اعلام منابع رسمی  نزدیک به 30 درصد از دانش آموزان در معرض اعتیاد به مواد مخدر هستند که این امر نیازمند برنامه ها و اقدامات اصولی نظام آموزش و پرورش در زمینه پیشگیری از آسیب های اجتماعی در مدارس و در بین دانش آموزان است . به اعتقاد انجمن لازم است به عنوان یک راهکار به گسترش خدمات مددکاری اجتماعی در مدارس و مناطق حاشیه ای و در معرض آسیب – به ویژه در کلان شهرها – توجه جدی به عمل آید .

4-عدم آشنایی با حقوق کودک ،از جمله مسائلی است که به خشونت علیه کودکان دامن میزند، این آموزشها به عنوان امری ضروری برای والدین ، آموزگاران و مربیان است ،لذا انجمن با تاکید برگسترش ترویج حقوق کودک در سطوح کلان و در رسانه های جمعی معتقد است که این گونه آموزشها باید جزء آموزشهای اجباری دوره تربیت معلم و آموزشهای ضمن خدمت قرار گیرد . از طرفی دیگرانجمن اولیا و مربیان می تواند درارتقاء کیفیت آموزش ، مشارکت والدین در کلیه امورآموزش و پرورش و نیز همگانی کردن آموزش حقوق کودک نقشی اساسی ایفا کند که متاسفانه در حال حاضر انجمن اولیا کارکرد یکسویه داشته و با محوریت اقتصادی و کسب در آمد برای آموزش و پرورش – بخوانید کمک های مردمی – عمل می کند .

5-به روال سالهای قبل با تاکید بسیاراعلام می داریم که اجراء سیاست های نادرست خصوصی سازی در بخش آموزش و پرورش کشور و ایجاد مدارس غیرانتفاعی درطی سالهای گذشته باعث قطبی شدن " آموختن" در کشور شده است ؛ کما این که همین امر خود سبب شده تا بسیاری از دانش آموزان از چرخه رسمی آموزش و پرورش کشور دور شوند .از طرف دیگر کارکرد صحیح پیش دبستانی ها می تواند پایه و اساس موفقیت کودکان در سطوح بالاتر تحصیلی قلمداد شود که این مهم در ابتدای راه فعالیت آنهم فقط در بخش هایی از کلانشهرها بوده که متاسفانه اخیرا با خبر شدیم امورمهد ها و پیش دبستانی ها به بخش خصوصی واگذار شده است . انجمن مصرانه خواستار ایجاد فرصتهای برابرازنظر حق برخورداری از فضاهای آموزشی ؛ امکانات آموزشی وآموزشهای کیفی برای همه دانش آموزان می باشد .

6-ضعف اساسی متولیان امور در تامین معیشت مناسب آموزگاران از جمله موارد جدی ای است که علیرغم تلاش های صورت گرفته ،به عنوان یک ضعف تاریخی استمرار داشته و دارد و رفع آن نیاز به تغییر نگرش به بودجه آموزش و پرورش دارد ،نباید بودجه  وزا رت آموزش و پرورش را به عنوان هزینه قلمداد کرد ،بودجه تخصیص یافته نوعی سرمایه گذاری است و لازم است سهم مناسب آن از بودجه عمومی به شدت ارتقا یابد و در کنار آن نیز به آموزش روشهای نوین آموزشی و رفتاری و ارتباطی با کودکان توجه لازم صورت پذیرد .

انجمن حمایت از حقوق کودکان – سی و یکم شهریورماه یکهزار و سیصد و هشتاد و شش خورشیدی